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APC Symmetra LX Intelligence Module Intelligence Modul
Das APC Symmetra LX Intelligence Module ist ein Zubehörteil, mit dem das Symmetra an spezifische Anforderungen angepasst werden kann. Das Modul ist nicht rackmontierbar und wird mit einem Kabel geliefert.
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Erlebnis Biologie 2. Schulbuch. Realschulen. NiedersachsenErlebnis Biologie 2. Schulbuch. Realschulen. Niedersachsen , Ausgabe 2015 , Zündschlösser > Elektro- & Zündungssensoren & -schalter , Erscheinungsjahr: 201607, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Erlebnis Biologie##, Seitenzahl/Blattzahl: 240, Keyword: Unterrichtswerke, Fachschema: Biologie / Schulbuch, Bildungsmedien Fächer: Biologie, Region: Niedersachsen~Saarland, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I~Für die Realschule~7.Lernjahr~8.Lernjahr~Für die Oberschule~Für die Gemeinschaftsschule, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: RES, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Schule und Lernen: Biologie, Thema: Verstehen, Schulform: RES SEK, Bundesländer: NI, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Schroedel Verlag GmbH, Verlag: Schroedel Verlag GmbH, Verlag: Schroedel Verlag, Länge: 266, Breite: 192, Höhe: 15, Gewicht: 629, Produktform: Gebunden, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Schulform: Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Bundesländer: Niedersachsen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,32,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Begegnung - Erkundung - Erlebnis, Fachbücher von Martina E. Becker
Interkultureller Kontakt zeigt sich derzeit angesichts der vielfältigen globalen Entwicklungen als mannigfaltiger Diskussionsgegenstand. Auch die deutsch-polnischen Beziehungen unterlagen in den letzten Jahrzehnten unterschiedlichen Annäherungs- und Entfernungsstadien. Der Blick auf Lehrkräfte, die massgeblich für Austauschprojekte an Schulen dieser beiden Länder seit den 1970er Jahren verantwortlich sind, fehlte jedoch bisher in der volkskundlich-kulturanthropologischen Forschung. Hierzu führte die Autorin mit Lehrerinnen und Lehrern unterschiedlicher Schulen in Deutschland und Polen leitfragenorientierte Interviews über deren jeweiligen Erlebnis-, Erinnerungs- und Erfahrungsraum, die sowohl im Kontext gesamtgesellschaftlicher Transformationsprozesse einer realsozialistischen als auch postrealsozialistischen Ära zu sehen sind. Indem mit Hilfe der volkskundlich-kulturwissenschaftlichen Bewusstseinsanalyse in mikroperspektivischer Weise nach Strukturen von Austauschprozessen gefragt wird, treten in dieser Studie nicht nur das jeweilige Selbstverständnis sowie Kooperationsstrategien der befragten Pädagoginnen und Pädagogen, sondern auch sozialwirksame Hierarchiestrukturen, die einer kulturell geprägten Arbeitswelt im Bildungssektor unterliegen, zutage.
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